Erfgoedcursus Kempen in Herentals

In 2012 organiseerde Natuurpunt Educatie, samen met Regionaal Landschap Kleine en Grote Nete en enkele andere partners, de cursus Kempengids. Door het grote succes wordt een tweede reeks gepland in 2013.De cursus is uniek omdat natuur en erfgoed in samenhang bekeken worden.Naast theorie gaat er veel aandacht uit naar het concrete landschap in de Kempen. Theorie op woensdag en praktijk op zaterdag.

Wie	Jos Gysels
Waar	Dienstencentrum 't Convent, Begijnhof 17, 2200 Herentals
Wanneer	van 19/12/12 tot 04/05/13 woe, za (ma, di, do, vrij, zo gesloten)
Organisator	Natuurpunt Educatie
Prijs	€ 60.00
Reserveren	tel : 014 47 29 55 mail : educatie@natuurpunt.be
	Minder details Meer details

Uitgebreide infotekst	1. Natuur en erfgoed, een inleiding De eerste les is een kennismaking met de cursisten, lesgevers en deelnemende organisaties. Het opzet en de inhoud van de cursus worden toegelicht en praktische afspraken gemaakt in verband met excursies, website, verslagen en groepswerken. Het is ook een inhoudelijke inleiding op het thema: wat zijn de raakvlakken tussen natuur en erfgoed? Wat is (was) de relatie tussen van natuurbehoud, landschapszorg en behoud van erfgoed. Welke organisaties en structuren zijn actief in het veld. 2. Het fysieke landschap, geologie en archeologie De vroegste menselijke activiteiten zijn sterk verbonden met de fysieke structuren van het landschap, de geologie en de geomorfologie. De oudste getuigen van menselijke aanwezigheid worden bestudeerd in de archeologie. 3. Landbouw en landgebruik tijdens het oude regime (tot 1790) Zeker vanaf de middeleeuwen draaide alles om een zelfvoorzienende landbouw. Het heidelandbouwecosyteem, gebruik van gemene gronden en de rol van abdijen in de ontginningen vormen het onderwerp van de derde les. 4. Mens en land in de kering van de moderniteit (1790-1950) In de 19de eeuw veranderde de wereld in snel tempo. De gevolgen van de industriële revolutie waren groot: vanaf de eerste barsten in het systeem tot de kering in de goede oude tijd (Belle Epoque). 5. Natuur en erfgoed van de naoorlogse periode (1950-vandaag) Vanaf 1950 – na WO II – kwamen er nieuwe dreigingen, maar later ook kansen. Natuur- en landschapszorg werd een nieuwe speler. Hoe “duurzaam” is erfgoed in een geglobaliseerde wereld? 6. Samen voor natuur en erfgoed Tijdens de slotzitting worden de groepswerken aan mekaar voorgesteld. We wisselen verder van gedachten over de mogelijkheden om verder te werken rond natuur en erfgoed. Bron: UiTinVlaanderen.be

Uitgebreide infotekst

1. Natuur en erfgoed, een inleiding
De eerste les is een kennismaking met de cursisten, lesgevers en deelnemende organisaties. Het opzet en de inhoud van de cursus worden toegelicht en praktische afspraken gemaakt in verband met excursies, website, verslagen en groepswerken.
Het is ook een inhoudelijke inleiding op het thema: wat zijn de raakvlakken tussen natuur en erfgoed? Wat is (was) de relatie tussen van natuurbehoud, landschapszorg en behoud van erfgoed. Welke organisaties en structuren zijn actief in het veld.

2. Het fysieke landschap, geologie en archeologie
De vroegste menselijke activiteiten zijn sterk verbonden met de fysieke structuren van het landschap, de geologie en de geomorfologie. De oudste getuigen van menselijke aanwezigheid worden bestudeerd in de archeologie.

3. Landbouw en landgebruik tijdens het oude regime (tot 1790)
Zeker vanaf de middeleeuwen draaide alles om een zelfvoorzienende landbouw. Het heidelandbouwecosyteem, gebruik van gemene gronden en de rol van abdijen in de ontginningen vormen het onderwerp van de derde les.

4. Mens en land in de kering van de moderniteit (1790-1950)
In de 19de eeuw veranderde de wereld in snel tempo. De gevolgen van de industriële revolutie waren groot: vanaf de eerste barsten in het systeem tot de kering in de goede oude tijd (Belle Epoque).

5. Natuur en erfgoed van de naoorlogse periode (1950-vandaag)
Vanaf 1950 – na WO II – kwamen er nieuwe dreigingen, maar later ook kansen. Natuur- en landschapszorg werd een nieuwe speler. Hoe “duurzaam” is erfgoed in een geglobaliseerde wereld?

6. Samen voor natuur en erfgoed
Tijdens de slotzitting worden de groepswerken aan mekaar voorgesteld. We wisselen verder van gedachten over de mogelijkheden om verder te werken rond natuur en erfgoed.

Bron: UiTinVlaanderen.be